一、国际部办学背景与理念
北师大实验中学立足于国内教育改革与国际教育形势的发展，按照国家中长期教育发展纲要精神，积极主动探索高端国际型人才培养模式，服务于全球化背景下国家现代化建设对高端人才的需求以及建设面向世界的学校的办学目标。学校立足自身的办学优势，吸收先进的国际教育理念，引进优质的国际化教育资源，形成校本特色的国际型人才培养模式，为培养具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和国际竞争的国际化人才奠定了基础。
自2010年，我校取得中外合作办学项目提前招生资格，从高一开始招收有报考资格的优秀初中毕业生。国际型人才培养与国内人才培养既有共性，又有差异，是一项全新的、富有挑战的系统工程。为此学校成立专业攻关队伍，从培养目标设定、师资队伍建设、教师专业发展与导师队伍建设、课程体系建设、课程实施与教学安排、评价体系构建、学生管理指导与服务、学生成长与资源平台建设、学生自主健康发展、管理机制创新等领域开展全新的育人与办学模式探索。国际部兼顾学校办学理念与学生升学现实，既保持传统优势，又体现培养特色，积极、稳妥、有效的开展各方面工作，取得了可喜的办学成绩与宝贵的办学经验，为学校改革发展提供了有益借鉴，在基础教育领域发挥了示范引领作用并产生了广泛深远的影响。
二、国际部培养目标与课程体系
1、培养目标
依据实验中学“全面发展、学有特长”的整体培养目标，立足于实验中学现有的教育教学资源、学科优势与特色、学生特点与志向，国际部将“深厚的文化底蕴、坚实的学科基础、创新的批判思维”作为国际化人才培养的核心目标。深厚的文化底蕴有助于塑造实验中学毕业生鲜明的文化身份和人文素养，是适应跨文化交流、提升国际理解能力的基本保障；坚实的学科基础既保持了实验中学毕业生的学科优势与学科素养，也是胜任国外高等教育的有效保障；创新的审辨思维是实验中学毕业生参与国际合作与竞争的核心保障。
秉持国际型人才培养目标，实验中学国际部鼓励并支持学生的个性化成长与发展，着力培养好奇心强，善于利用学习资源的主动型学习者；着力培养自我认知能力强，勇于挑战自我的成熟型学习者；着力培养社会智能水平高，乐于充当资源的社会型奉献者。明确清晰的培养目标定位是指导国际部教育、教学行为与实践的基本依据和尺度。
2、课程体系
实验中学国际部围绕“深厚的文化底蕴、坚实的学科基础、创新的批判思维”这一培养目标，形成了一套具有校本特色的教育、教学、指导三维一体国际型人才培养课程体系。
实验中学国际部依托“四大教育”方案，从科学教育、人文教育、审美教育以及生命教育四个领域，引导学生“求真、向善、尚美、为公”。通过科学教育培养学生理性思考能力和科学精神；通过人文教育激发学生人文情怀与社会担当；通过审美教育培育学生生活情趣和审美情操；通过生命教育激发学生探寻生命价值，唤醒理想与使命。“四大教育”方案在培养学生独立思考、自我认知、团队合作、关爱包容、艺术审美、家国情怀、社会担当等品质方面发挥了多元的价值与功能。
实验中学国际部坚持“国际课程本土化、国家课程校本化”的课程建设思路，形成具有校本特色的国际型人才培养“4+4”课程架构，即四类学术课程与四类项目课程，以必修、选择性必修、选修、研修实践等多种形式落实国际部人才培养目标。四类学术课程中，国家学历课程保障了学生坚实的学科基础与学业水平，中外融合课程满足了学生学科深度学习及应对国外大学考试的需求，大学先修课程从人文与社会、科学与工程、审美与艺术三个维度助力学生的专业探索与学术研究，通识专修课程通过学科及跨学科项目培养学生学术探究与创新批判思维。四类项目课程包括学生社团课程、体验实践课程、学生自主课程、审美创意课程。项目课程在提升学生深度学习、专业探索、实践探究、独立思考、挑战权威等能力和素养方面发挥重要作用。
实验中学国际部经过多年的摸索与实践，形成了一套全过程、全方位、多维度的立体升学指导模式，根据学生的成长与发展规律，将高中三年分为探索积累期、拓展聚焦期、申请呈现期、大学预备期四个发展阶段，通过集中讲座、群体辅导以及个体指导等方式，对学生选课与考试规划、公益才艺与实践活动、学科拓展与深度学习、学术社团与学术活动、学术研究与专业探索、研究资源与平台利用、大学研究与选校、推荐信与申请文书以及大学选课与大学适应等方面进行全方位指导，为学生学业规划、个人成长、大学申请提供有力保障。
3、课程实施
实验中学国际部依据高中三年教育教学规律以及学生高中阶段的认知与成长规律，明确了各年级教育、教学、指导的具体目标和实施方案。高一阶段夯实基础、培养志趣、激励自主，通过设立人文实验班、数理实验班和科技实验班，为学生创造志趣相投的同伴环境，引导学生志趣探索，激发学生自主发展；高二阶段聚焦学科、探索专业、多元发展，通过人文校本课程、英语分层分类选课、数理化双语分层选课、文理搭配选课、学术社团课程等，满足学生标化考试、学科深度学习、专业多元发展等多方面需求；高三阶段采取学分制，提供人文与社会、科学与工程、审美与艺术三大领域约35门课程，实现学生完全自主选课，与大学有效接轨。
同时，实验中学国际部采用传统的行政班和选课走班并存的教学组织形式。行政班的团队建设给学生提供了展示才华、合作交流、互相激发、共同成长的环境；分层分类选课走班满足了学生多元性与选择性学科发展与专业探索的需求，让每一个学生个体在原有水平及能力的基础上都能实现成长与发展。
三、国际部办学成绩
实验中学国际部自成立以来办学成绩突出，培养成果丰硕，大量优秀学子被哈佛大学、麻省理工学院、耶鲁大学、普林斯顿大学、斯坦福大学、剑桥大学、牛津大学、帝国理工、伦敦政治经济学院、哥伦比亚大学、芝加哥大学、加州理工学院、宾夕法尼亚大学、杜克大学、达特茅斯大学、约翰霍普金斯大学、西北大学、布朗大学、范德堡大学、康奈尔大学、加州大学伯克利分校、加州大学洛杉矶分校、卡内基梅隆大学、威廉姆斯学院、阿姆斯特学院、斯沃斯莫尔学院、韦尔斯利学院、多伦多大学、麦吉尔大学等世界顶尖学府录取，获得了广泛的社会认可，并产生了深远的社会影响。
四、国际部招生对象、招生办法、加试安排及其它事项
1、招生对象：有资格在京填报志愿（京籍及九类人）的初中优秀毕业生
2、招生办法：对英语加试合格的考生依据中考成绩与考生志愿进行统招录取
①考生须取得英语加试合格证
②考生须填报统招志愿
③中招办按计划分区录取
3、其他事项
①收费标准：10.5万人民币/学年
④实验国际部公众：SDSZ国际部
北师大实验中学国际部国际型人才培养课程体系
高一：夯实基础、培养志趣、激励自主
教学目标：
1.必修课程：教学安排、教学难度与深度和高考部高一保持一致；完成大部分学科学业水平考试。
2.通识专修课程：指向人文、社会、数理、科学四大专业领域的兴趣与能力培养，强调跨学科学术探究的项目式课程。
3.高难度专修课程：英语、理科竞赛、AP等的提升与备考。
4.升学指导课程：指向活动规划、学业规划、考试规划、专业探索等申请规划。
课程设置：
必修课程：1.语文2.数学3.英语4.物理5.化学6.生物7.历史8.地理9.政治10.体育/体锻11.技术：机器人程序设计、服装设计与制作、3D作品设计打印等12.艺术：摄影、中国古典音乐赏析、书法篆刻等13.校本：生涯规划、思维与表达
专修课程：
1.国际问题观察与研究
2.哲学问题探究
3.文学探索与人文研究
4.科技前沿探究
5.数学建模应用与竞赛
6.物理竞赛
7.化学竞赛
8.生物竞赛
9.艺术史概论
10.西方音乐史
评价方式：质量检测+能力检测+过程性评价
高二：聚焦学科、探索专业、多元发展
教学目标：
1.必修课程：人文、数学、科学、英语四类必修采用校本课程进行双语教学；指向升学考试与学科深度学习；实行分层、分类走班教学。
2.AP专修课程：分类选课、双语教学
3.升学指导课程：指向活动规划、学业规划、考试规划、专业探索等申请规划。
4.综合社会实践：基于学科兴趣与专业探索的项目式研究性学习。
课程设置：
必修课程：
1.人文(文化、文学、思辨)
2.英语(分层教学、AP英语语言与写作)
3.数学(AP微积分、AP统计、微积分；双语)
4.物理(学业水平考试、AP电磁、AP力学；双语)
5.化学(AP化学；双语)
6.政治(学业水平考试、哲学、AP微观经济、AP宏观经济；双语)
7.技术、艺术、美术分类选课
8.AP生物、AP计算机、AP心理学
9.体育、体锻
专修课程：
1.学术社团课程
2.群体指导课程
3.人文专题研究
4.艺术实践课程
5.创意写作课程
6.学术写作课程
7.科学研究方法课程
8.课题与项目研究指导课程
9.学生课堂
10.专家讲座
评价方式：质量检测+过程性评价+论文综合评价
高三：大学预备、强化学术、自主选择
教学目标：
学分制、完全走班1.必修课程：体育2.校本课程：人文与社会、科学与工程、审美与艺术(自主选课)3.升学指导课程：大学申请指导、大学选课指导、大学生活指导4.学长课堂：专业探索、学术研究、申请经验等主题系列讲座。
课程设置：
必修：
体育:体育与健康
人文与社会：
1.诗歌鉴赏与创作2.新闻写作与新媒体写作3.世界戏剧文学分析4.比较文学理论研究5.法语6.日语7.中国哲学智慧8.逻辑与批判性思维9.会计与公司金融10.AP微观经济学11.AP宏观经济学12.AP心理学13.考古学入门
科学与工程：
1.微积分2.数理统计3.多元微积分4.线性代数5.AP物理力学6.AP物理电磁7.AP化学8.有机化学9.能量化工产业10.AP生物11.AP计算机12.Python数据分析13.算法与程序设计14.人工智能15.卡魅创新设计
审美与艺术：
1.印象派油画赏析与创作2.艺术品中的中西对比3.
雕塑艺术4.戏剧表演5.欧洲古典与欧美流行音乐鉴
赏6.古琴音乐赏析与实践7.茶与中国文化8.走进
中医9.走进汉服10.设计思维11.香道
评价方式：多元评价方式（考试+论文+作品+过程性评价）
