公立国际部新高一开学，学生的托福成绩越来越卷了。实验国际部高一大概一半的学生已经有托福成绩，十一国际部IB项目高一学生有3个托福满分，115+也很多，雅思最低8分。

学生英语能力的水涨船高变相提高了国际部的英语门槛。早些年有托福成绩的学生只是少数，如今拿托福90分申请一梯队都有些不够看了。

可是英语无法一口吃成胖子。面对这种情况，低龄家庭希望能做些什么，让孩子在初三前提升英语准备度，顺利进入国际部。

低龄阶段英语到底该学什么？不同学习路径的优劣有哪些？

考试—升学路线

功利地看待英语学习价值的话，其对升学的意义是家长最看重的，所以不少家庭选择在小学阶段让孩子参加培训备战英语考试，达到一定成绩后写在简历内。

国际方向的项目对英语成绩的期待更赤裸。比如2024年非常受追捧的朝阳未来实验（原八十学校）融合项目，它面向以出国为目标的小学6年级家庭招生。其官方简历模板中第三类就是英语语言成绩，要求家庭填写参加的考试名称、考试日期、考试等级和成绩。它小学转学的简历模板中同样有这一要求。这主要是因为，融合课程ESL，IG文学，IG写作，戏剧，艺术，IG科学五门课都是英文授课，确实需要学生具有一定英文能力才能完成学业。

小学阶段的英语考试路线，可以分为英系和美系考试两条路线。

在英系考试方面，曾经剑桥五级红极一时，KET、PET考位难求。如今热度随有减少，但仍是小升初阶段人气最高的英语考试。

由于KET/PET/FCE受众广泛，一些国际部的英文考试也会对标其难度。比如今年人朝分0.5项目考试，在前期开放日活动中校方明确表示英语部分是PET难度级别，也就是欧洲语言共同参考框架（CEFR）的B1-B2的难度。

在美系考试方面，也有家长选择让孩子备战小托福。在目标八十融合项目的家庭中，有不少人提供了小托福高分来证明孩子有足够的英文实力去完成接下来学习。

除了剑桥五级和小托福两大类考试之外，也有一些家庭选择备考朗思等，相对小众，在此不赘述了。

而在进入初中后，小学如果已经有充分英语基础的家庭，在校内课业学有余力的前提下，就会开始托福雅思的学习。如果小学阶段未有充分准备，同学可能仍要从能力课程或托福预备阶段入手。

能力提升路线

如果在小学阶段不希望孩子太功利地围绕英语考试成绩展开学习，就可能更为适合能力路线。能力路线课程五花八门，这里简单给大家介绍一些。

英文原版

英文原版类课程的设置通常围绕英文教材进行。英文原版教材通常可以分为EFL、ESL教材和ELA教材。EFL和ESL教材是指针对母语非英语的并把英语作为外语或第二语言的语言学习者而编写的英文教材，家长们耳熟能详的教材比如从八十年代就红起来的新概念，比如现在机构开设很多的Reading Explorer，THiNK，Unlock等。ELA教材，其实就是英语语文，是为英语为母语的群体设计，常见的ELA教材比如Wonders, Journeys等。

词汇语法

精细化拆分词汇和语法结构，趣味性地指导学生学习和背记词汇，掌握语法。

英文书阅读

选取学生感兴趣的虚构或非虚构读物，围绕某一本书展开。比如《哈利·波特》、《纳尼亚传奇》等。通过阅读积累词汇、语法，培养阅读习惯等。

外交英文课

通常为小学之前延续而来的外教教学英语的课程，外教远程教学，通常以线上学习为主，主要培养学生语音语调语感，培养听说能力。

通识课程

这类课程通常是由外教英文教授历史、艺术、科学、经济、哲学等

除此之外，还有诸如英文辩论、写作进阶、标化词汇课程等细分领域。

考试课程好，还是能力课好？

到底小学阶段是学考试类课程好，还是能力课程好，并没有标准答案。

考试类课程目的性直接，能快速达成升学条件要求。但学生也可能面临着应试化答题，习惯了because后面就是答案，至于because后面的词汇是什么意思，句子是什么意思，无论是学生还是机构都不care——得分就行。这门考试分上去了，但英语能力依然不灵。同时考试类可能并不利于培养孩子英语学习兴趣。

能力类课程通常会陷入缺乏结果性验证的尴尬。有些机构哄得孩子高高兴兴去上课，上课玩为主、教为辅，学了一年家长可能发现，孩子基本单词并没会很多，到底在课堂上学了什么，掌握了哪些难以自证。